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仲祖文:人才培养不能搞近亲繁殖

来源:人民日报 处室:人事处 发布日期:2011-03-18 今日/总浏览量:1/68
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  当前,人才培养中的近亲繁殖现象,需要引起高度重视。据某研究机构对我国23所财经类高等院校专职教师的来源调查,毕业后直接供职于母校的占62%,某些著名大学竟高达80%。有海外学子直言,我国科技人才创新能力和创新成果与世界先进水平差距不小,跟人才培养近亲繁殖关系甚大。
  近亲繁殖有悖于现代人才培养“远缘杂交”的理念。它是“师傅带徒弟”的承袭,是视野不宽、胸襟不宽、思路不宽的外在表现,是固步自封、门第自闭的观念作怪。它封闭学术视野,制约学术批评,损伤创新思维,禁锢学术风气。眼皮底下选人才,“肥水不流外人田”,很容易保留和延续共同的学术缺陷,习惯继承,不敢超越,缺乏竞争,学术个性就会日益萎缩,就很难产生杰出人才和一流创新成果。国外一项研究成果表明,人才培养近亲繁殖率与科技创新力存在着直接的负相关。
  克服人才培养近亲繁殖现象,必须认真落实人才规划纲要和教育规划纲要。要着眼于解放思想、解放人才、解放科技生产力,创新人才培养、管理、评价、报酬、发挥作用的制度体系,建立健全科学的人才培养选拔工作机制。要大力改善高校、科研院所教学科研人员的学缘结构,鼓励大幅度减少从本校、本所毕业生中直接录用教师和科研人员,并逐步形成制度规范。目前一些高校探索的选留毕业生“三三制”原则,即海外留学毕业生、其他高校毕业生各占1/3以上,本校毕业生不超过1/3的办法,值得借鉴推广。要支持高校、科研院所组建开放的教学科研团队,聘任、聘用行业企业和政府部门优秀人才担任教学科研人员,有计划地选派教学科研人员参加海内外研修。只有这样,才能在学缘交叉、融合、碰撞中提升创新能力。
  克服人才培养近亲繁殖现象,绝非朝夕之功。各级党委、政府和高校、科研院所,要牢固树立抓发展就要抓人才、抓人才就要抓培养的理念,把解决人才近亲繁殖作为人才培养政策创新、机制创新的突破口来抓,不断提高人才工作的科学化水平。广大学术引领者要进一步解放思想、更新观念,改变维系“师门血统”、维护学术传承的惯性思维,以开放的心态广纳群贤。只要我们不断创新人才培养的体制机制,为有创造潜力的各类人才参与不同学术思想、研究方法的交融创造条件,优秀人才就会大量涌现,真正成为科学发展的第一推动力。
 

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